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徽亳州教师考编面试信息技术说课稿培训

一.说教材

本课选自顺德小学信息技术教材,册第三单元第五课《Wimdows画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元电脑小画家中占一个很重要的地位。在本单元的到第四课,学生学了用金山画王进行绘画,初步领略了电脑绘画的神奇,对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的课,起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用,非常适合初学电脑绘画创作,学好画图软件的使用,可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的基础。本课包括六个内容:1.启动画图软件;2.认识画图软件的窗口;3.用铅笔画山景;4.用颜色填充工具着色;5.用椭圆工具画圆;6.画直线。教学内容由浅入深,让学生更容易地掌握画图软件的使用。本课的教学目的是:1.掌握画图软件的启动和退出,并熟悉画图软件的窗口;2.熟练掌握窗口中各部分的操作方法;3.能用铅笔、椭圆、直线和用颜色填充工具画出山景和太阳;4.通过进行模仿作品和图画创作,激发学生对学习电脑绘画的兴趣。根据以上的教学目的,把熟练掌握窗口中各部分的操作方法作为重点,难点是用铅笔、椭圆、直线和用颜色填充工具画出山景和太阳,而解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。

二、说教法

为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,又因为信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课,如果用传统的教师教,学生学的教学方法,效果肯定不佳,我在课堂教学中使用任务驱动法,应用WebQuest教学模式给予学生自学自练的时间和空间,锻炼学生信息处理的思维和习惯,这一种教学方式,可以培养学生自学,协作学习和发展学生的创作能力,所以在本课的教学中先让学生明确任务,再采用试一试说一说练一练的方法,让学生在自学、质疑中学习使用画图软件,整个过程体现了教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则。

三、说学法

    现代教学论认为学生是活动的主人,如果能让学生通过自己的努力去发现知识,创造更美的东西,那将是我们信息技术课教学孜孜以求的境界,也是我们开展素质教育的迫切要求。心理学家皮亚杰说得好一切真理都要让学生自己去获得,由他重新发明,而不是草率地传递给他。因此,我在教学中让学生用问一问,说一说,做一做的方法来完成本节课的学习任务。问自己不懂的地方;说自己理解的内容;做自己喜欢的图画。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口,通过自己的劳动获取,变被动学习为主动学习。

通过学生问一问,说一说,做一做,变被动为主动学习,能形成一个协作学习的氛围,使学生投入到学习

引导学生说,让学生对所学知识有较系统的认识,通过说感受激发他们的学习兴趣

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